课程

 

课程

我们的学生跟着一个令人兴奋的和均衡的课程,工作在一个教师系统,满足个性化的所有学生的需求。经常我们现正检讨我们的课程,以确保它是在准备我们的学生生活在21的术语“适合于目的的”ST 世纪,以及在适应个人利益和属性方面。在科目分组的公共区域根据的认识和了解,促进交流思想,acerca教学,学习和我们的学生的进步院系。各专业领域的房间和资源效益的教师能增强美妙的学习经验。

我们在我们的愿望,每一个学生在学校有最好的学习经验,制定最佳的技术和能力在生活中足智多谋激情。我们很幸运,有一个学校,是国家的最先进的带21ST 康乐和教育设施世纪。我们提供优秀的教学和在这个美好的环境中,学生发展是有弹性的,足智多谋,反射WHO协同工作的个人,以充分发挥其潜力和世界卫生组织都配备有需要在瞬息万变的成功的技能,知识和素质能力的学习世界表明,他们居住。

你可以找到我们在我们的CV方法的详细信息 课程政策 并与通过访问页面内教师个人的学科领域。

课外

学生的经验是通过课外活动和俱乐部整个主机全部能力的学生丰富。以及在俱乐部等科目的科学,数学,戏剧,ICT和天文学同时,我们也提供广泛的运动队,艺术,包括我们自己的流行音乐合唱团的活动。我们每年的音乐制作历来受到广泛赞誉为它的演出质量的关键。

我们有丰富的执着,热情和有经验的工作人员,他们定期运行的旅行和游览活动,提供机会精彩难忘的学习经历。

我们的课外俱乐部和活动详情请 点击这里.

创新的垂直辅导

尊重的原则是我们中心的课程交付。我们的高校创新结构,也称为虚拟辅导(VT)把人口分为五个较小的学校社区上大学社会和文化活动。每个大学被分成八组带家教垂直专门的学习导师负责监管他们的学术,个人和社会的发展,并导致每天下午,结构良好的VT程序。在它鼓励集成,尊重“家庭”的氛围,提供支持和帮助,互相在他们的研究导师组不同年龄段的。我们的学习导师必须把重点放在学生的小团体,在他们的高中生涯的每个阶段,并提供我们的VT课程,开发出的技能和属性的重要补充他们的主题为基础的学习和促进学生THUS个人的学业进展的能力。

学生领导和语音

我们有一个广泛和协调学生的领导和学生的声音,让学生带领她们自己的一般知识和经验提供了极大的机遇。我们尊重学生作为领导者和倾听他们告诉我们,旨在工作协作,共同调整我们的课程,并加强其与美国的学习经验。

16-19计划研究的核心AIMS

每个研究有一个核心的学习计划目标。这是一个学生的计划的主要活动或核心目的,是在组件获得数量最多的那个计划的小时(水平或BTEC)。核心宗旨为广大学生的是:

  1. 一个或多个实质性交流,应用或技术资格准备学生的进一步教育或就业,或
  2. 大幅实习的学生为学徒或其他就业准备

其核心目的已经商定了学生与学校之间。在主它仍然保持不变年内,取得,虽然异常可能是在那里,例如,一个学生:

  • 他们已经做了错误的认定过程中选择转移到一个替代方案,或
  • 转移到一个实习职业培训或就业支持的初始时间段后 

提供了我们目前的主题为年度12和13可以在下面的课程中找到的一部分:

当年12 CV

当年13 CV

可用请访问课程的进一步细节我们  页。

 

   

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